С 1 сентября в школах начнут ставить оценки за поведение. Бывший учитель русского языка и литературы скептически относится к новой мере: по его опыту некоторым детям просто наплевать на отметки.
Проблемы дисциплины в классе
Преподаватель вспоминает, как ученики кричали, кидались предметами и даже прятались под столами. Иногда шестиклассник ломал стул ногой, старшие же чаще игнорировали учителя, играли в телефоны и болтали.
«Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Старшим обычно не до того, они просто игнорируют преподавателя, играют в телефоны и болтают.»
Он рассказал о двух школах: в одной девочки были на учёте в детской комнате полиции, а парни хвастались массовыми драками; в другой мать прямо заявляла, что любые замечания и оценки к её дочери бессмысленны.
По мнению экс‑преподавателя, система оценок может быть полезна как документ для фиксации нарушений — руководство одной из школ просило писать докладные на проблемных учеников, чтобы предъявлять их родителям.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогли мне держать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Когда к ребёнку относятся с уважением, его слушают — он проявляет меньше агрессии.»
Что можно изменить
Вместо одной лишь оценочной системы он предлагает более масштабные меры: открывать больше школ и уменьшать численность классов, чтобы учителям было проще работать с детьми и поддерживать порядок.
